聚力区域协同，共筑教育创新高地——2026年广东省教育创新成果交流会（佛肇清云片区）成功举办

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为搭建跨区域、跨学段教育创新成果交流转化平台双底形态，推动优秀成果与地方教育实践深度融合，构建基础教育与职业教育高质量协同发展新生态，2026年广东省教育创新成果交流会（佛肇清云片区）于6月12日在肇庆市端州区广工商大实验学校成功举办。

本次交流会由广东省教育促进会牵头，联合佛山、肇庆、清远、云浮四地教育部门共同主办，肇庆市教育局、肇庆市教育学会、肇庆市教师发展中心承办，近430名来自四地的教学教研骨干齐聚一堂，共探教育创新实践路径。

广东省教育创新成果奖评审委员会主任黎赐锦，广东省教育促进会会长王磊、副会长金正林，广东省教育学会副会长兼秘书长、广东省教育促进会常务理事曾令鹏，广东省教育促进会副会长兼秘书长陈剑、副秘书长周毅，广东《现代信息科技》杂志社副社长吴中辉，肇庆市教师发展中心党支部书记、主任李祥，肇庆市教师发展中心副主任麦丽华，广东教育学会常务理事、广东省教育促进会理事郭志勇，肇庆市教育学会党支部书记、肇庆市教师发展中心义务教育教研部部长李伟聪等领导与专家出席活动。

会上，肇庆市教师发展中心党支部书记李祥代表承办方致辞。他指出，佛肇清云四地山水相连、人文相亲，在教育改革中长期互通有无，积累了深厚的协同基础。李祥表示，广东省教育促进会长期主办的创新成果交流活动，已发展为集成果展示、经验互鉴、思想启迪于一体的省级标杆平台。本次交流会聚焦课程建设与育人模式变革，精选4项省级优秀成果深度分享，并配套曾令鹏副会长专题辅导讲座，内容务实、价值突出，将为四地深化课程改革、强化师资培养、完善成果转化机制提供有力支撑。

肇庆市教师发展中心党支部书记、主任李祥致辞

在成果分享环节，四位省级优秀成果代表依次展示了覆盖学前教育、职业教育和义务教育领域的优秀创新成果。其中，吴桂优园长分享2022年省一等奖成果“基于佛山武术文化的五乐原本课程构建与实施”，介绍了以武育人的五育融合课程体系与长期实践经验；汤桂海老师讲解“一核二链三阶四协同五对接”育人模式，展现了中职数控专业产教深度融合的创新路径；朱帼英老师带来2024年省一等奖成果“统编教材小学语文传统文化教学与学校文化融合研究”，呈现了传统文化教学全域育人的实践体系；李伟聪部长汇报“五环五问数智介导”小学数学教学模式，展示了数智技术赋能“教—学—评”一体化的实践成效。这些成果扎根一线教学、历经多年迭代，从不同维度展现了佛肇清云四地教育创新的深度探索与示范价值。

吴桂优作分享

汤桂海作分享

朱帼英作分享

李伟聪作分享

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随后，广东省教育促进会常务理事、评审专家代表曾令鹏作“广东省教育创新成果奖的选题凝练与申报”专题讲座。他系统阐释了成果奖“公益、开放、公平、公正”的平台初心，围绕真实性、科学性、创新性、实效性四大核心维度，深入解析评审要点。曾令鹏指出，教育创新成果申报的核心在于成果简介、现状分析、解决问题的方法措施、创新表现和效果表现五个方面。他特别强调，选题应坚持“小切口、高站位、真问题”，题目力求在35字内精准表达；创新表现和效果表现尤为重要，需以真实数据和事实支撑，避免空泛表述；成果报告须紧扣“问题—探索—成果—创新—成效”逻辑链，用数据与案例佐证实效。他还明确了6月20日至7月31日的在线申报时间，以及佐证材料须精炼真实、严格对应的规范要求，为一线教师提供了清晰的行动指引。

广东省教育促进会常务理事、评审专家代表曾令鹏作辅导讲座

广东省教育促进会会长王磊在总结讲话中充分肯定了佛肇清云片区教育创新成果的示范价值。他指出，四地分享成果覆盖学前、义务、职教全学段，兼具文化深耕、产教融合、学科融合与数智赋能等多元范式，生动诠释了我省教育改革的深度与广度。王磊强调，教育创新是推动教育发展的核心动力，希望四地以本次交流会为契机，依托制度化、常态化的区域协同机制，加强交流合作，共同探索教育创新的新路径，将基层智慧转化为驱动全省教育高质量发展的澎湃动能。

广东省教育促进会会长王磊作总结讲话

广东省教育创新成果奖评审委员会主任黎赐锦最后作指导讲话。他以“两个关键应当有，三个硬伤必须无”凝练获奖本质，指出“创新”与“成果”是不可分割的双核心。黎赐锦追溯奖项创立初心源于“以创新型教师培养创新型人才”的远见卓识，强调教育创新绝非概念炒作，而是扎根课堂、回应时代、经得起实践检验的真创造。他提醒广大教师，申报须规避脱离实际的空泛选题、缺乏逻辑支撑的主观表述、未经验证的孤立案例三大硬伤，呼吁大家以敬畏之心做真研究、以务实之风出实成果、以共享之志促广应用，让教育创新真正润泽万千学子。

广东省教育创新成果奖评审委员会主任黎赐锦作指导讲话